Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na październik
Tematyka tygodnia:
- Jesień w sadzie.
- Jesień w ogrodzie.
- Jesienny krajobraz.
- Deszczowa pogoda.
Dziecko zdobywa następujące umiejętności:
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- kształtowanie sprawności manualnej,
- poznawanie nazw niektórych drzew owocowych,
- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
- kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
- umiejętności zgodnej współpracy w grupie,
- poznanie niektórych sposobów przechowywania żywności,
- kształcenie zmysłów wzroku, dotyku,
- stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości,
- rozpoznawanie i nazywanie niektórych warzyw,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- doskonalenie orientacji w przestrzeni,
- doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
- odróżnianie, które warzywa rosną pod ziemią, a które nad ziemią,
- poznanie niektórych właściwości warzyw, klasyfikowanie,
- rozwijanie umiejętności muzycznych i sprawności ruchowej,
- rozpoznawanie i nazywanie części warzyw (skórka, pestki, miąższ),
- poszerzanie słownika czynnego
- odróżnianie środowiska parku i lasu,
- poszerzanie wiedzy o zachowaniu w sytuacji znalezienia cudzej własności,
- rozwijanie samodzielności
- określanie liczebności zbiorów: mniej, więcej, tyle samo,
- rozwijanie umiejętności doliczania i odliczania,
- ćwiczenie pamięci,
- utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie,
- rozwijanie kreatywności
- wprowadzenie pojęcia „troska”, „szaruga”
- rozwijanie umiejętności nazywania emocji,
- doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy,
- ćwiczenie i nazywanie kierunków w przestrzeni,
- utrwalenie wiedzy o tym, skąd się biorą kałuże, rozwijanie słownika czynnego i słuchu fonematycznego, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie współpracy
- utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie,
- utrwalenie zasad bezpieczeństwa
Realizacja Programu Wychowawczego
Wartość: ZDROWIE (Ubieraj się stosownie do pogody i pory roku. Pokonuj uprzedzenia do niektórych potraw poprzez ich próbowanie).
Wartość: WARTOŚCI MORALNE (Unikaj przemocy, nie bądź agresywny).
Wartość: ŚRODOWISKO NATURALNE (Nie hałasuj w lesie. Nie łam drzew)
Piosenka
„Kolorowe listki”
Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały.
Kolorowe listki na wietrze szumiały.
Szu, szu, szu, szumiały wesoło.
Szu, szu, szu, wirowały w koło.
Kolorowe listki bardzo się zmęczyły.
Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Hop, hop, hop, tak sobie skakały.
Hop, hop, hop, w koło wirowały.
Kolorowe listki spadły już na trawę.
Kolorowe listki skończyły zabawę.
Cicho, sza, listki zasypiają.
Cicho, sza, oczka zamykają
Rymowanka/wierszyk
Wpadła gruszka do fartuszka,
A za gruszką dwa jabłuszka,
Lecz śliweczka wpaść nie chciała,
Bo śliweczka niedojrzała.
Helena Bechlerowa
Parasole
Na ulicy pod drzewami
parasole dwa.
Pod tym dużym idzie mama,
pod tym małym – ja.
Idę z mamą. Idę, słucham,
mama słucha też,
Jak z drzewami o czymś szepcze
rozgadany deszcz.
Szepce cicho, to znów głośniej,
w rytmie dzwoni,
gra i wesoło stuka,
puka w parasole dwa.
