LUTY

1. „Baśnie, bajki, legendy”

2. „Bale, bale w karnawale”

3. „W dawnych czasach”

4. „Wynalazki”

Dziecko zdobywa następujące umiejętności:

- rozwija zainteresowania książką

- wypowiada się na temat przyniesionej książki – buduje wypowiedzi zrozumiałe dla otoczenia

- rozpoznaje i podaje imiona lub nazwy bohaterów znanych bajek; odróżnia dobro od zła

- rozbudza kreatywność i swobodną ekspresję teatralną – odgrywa role

- poznaje zasady korzystania z książek – rozumie potrzebę dbania o książki

- kształtuje spostrzegawczość, refleks i umiejętność kojarzenia

- odczuwa radosną atmosferę oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu

- rozumie pojęcie karnawał i związane z nim zwyczaje

- doskonali umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie

- rozwija pomysłowość i wyobraźnię – wykonuje maskę karnawałową

- rozumie i określa cechy przedmiotów: wielkość, kształt, kolor

- czerpie radość ze wspólnej zabawy; wdraża się do przestrzegania reguł podczas zabaw

- poznaje i określa właściwości węgla i soli

- rozpoznaje uczucia prezentowane za pomocą symboli graficznych

- podaje nazwy czynności i nastrojów przedstawionych na obrazkach

- rozbudza zainteresowanie otaczającym światem podczas zabawach badawczych

- estetycznie wykonuje prace plastyczne z różnorodnych materiałów

- zapoznaje się z: historią żarówki, wyglądem rowerów, budową rakiety czy telefonu

- rozwija spostrzegawczość słuchową – podaje nazwy przedmiotów, które wydają dźwięki

- wykonuje ćwiczenia artykulacyjne kształtujące mięśnie narządów mowy

- rozpoznaje i podaje nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt

 

Realizacja Programu Wychowawczego:

Wartość:  Kontakty rówieśnicze Zasada: Kontroluj swoje zachowanie / Bądź koleżeński Normy postępowania: Wyrażaj swoje emocje w sposób zrozumiały i akceptowany przez innych. Zwróć się z problemem do nauczyciela. Nie obrażaj się. Nie wyrządzaj krzywdy innym. Baw się tak, abyś nie przeszkadzał innym. Dziel się z innymi tym, co masz.

Wartość: Ład, porządek,  estetyka otoczenia Zasada: Dbaj o ład, porządek i estetykę otoczenia. Normy postępowania:  Po skończonej zabawie odkładaj zabawki, przybory na miejsce. Śmieci wyrzucaj do kosza. Dbaj o estetykę swojego wyglądu.

 Wiersze

 „Skąd się biorą bajki?” Z. Dmitroca

Zachodziła Asia w głowę,   

skąd się biorą bajki nowe?

Skąd przychodzą i którędy

bajki, baśnie i legendy?

Pozwól, Asiu, że wyjaśnię,

skąd się biorą nowe baśnie.

Dowiedziałem się od taty,

że zajmują się tym skrzaty.

Skrzaty to maleńcy ludzie,

niewiedzący nic o nudzie,

dobroduszni i przyjaźni,

żyją sobie w wyobraźni.

Wyobraźnia to kraina,

która wszędzie się zaczyna.

Musisz jednak mi uwierzyć,

że nikt jej nie zdoła zmierzyć

I na pewno nikt nie zdoła

nigdy obejść jej dokoła.

Nie pomogą też, niestety,

samoloty i rakiety!

To z tej wyobraźni właśnie

skrzaty mi przynoszą baśnie.

Jeśli tylko ruszę głową,

zaraz biegną z bajką nową...  

„Karnawał” A. Rżysko-Jamrozik

W karnawale same bale:

koty w nowych futerkach

na dachach tańczą oberka.

Pląsają psy w szalikach,

koń na biegunach bryka,

a wystrojone wrony czeszą ogony.

Wróble próbują śpiewać,

radośnie szumią drzewa,

skaczą zające po polu,

a dzieci tańczą – w przedszkolu.

„Ozdoby karnawałowe” J. Piotrowski

Karnawał już rozpocząć czas,

na wielki bal zapraszam was.

Pełne ozdób są kartony,

w nich girlandy i balony.

Zawiesimy serpentyny

wszystkie żółte jak cytryny.

Założymy śmieszne maski,

kapelusze oraz kaski.

Spójrzcie! Wisi tam zasłona,

pod nią złota jest korona,

lecz piękniejsza moja czapka.

A na deser będzie babka.

„O smokach, które żyły naprawdę” M. Przewoźniak

Kiedyś na świecie żyły smoki,

i to nie bajka, wierzcie mi.

A każdy z nich miał pysk szeroki

i zębów sto błyszczało w nim.

Mieszkały w lasach i jaskiniach

albo latały nad chmurami.

Inne w mórz kryły się głębinach,

a zwano je dinozaurami.

Spytacie – A gdzie poznikały?

Czemu tu żaden nie przyleci?

A dinozaury się schowały,

żeby się ich nie bały dzieci.

„Rysunki jaskiniowców” D. Niemiec

Nie jestem pewna, czy wy to wiecie,

że dawniej jaskiniowcy żyli na świecie.

Inaczej mówili i wyglądali.

Inaczej żyli – w jaskiniach spali.

Na ścianach jaskiń rysunki powstały.

Bardzo współczesnych ludzi interesowały.

To były przeróżne symbole graficzne,

czyli piktogramy – rysunki symboliczne.

 PIOSENKI

 „Jeśli jesteś dziś szczęśliwy” sł. K. Borecka

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w dłonie klaszcz, klap, klap! /2x

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w dłonie klaszcz, w dłonie klaszcz.

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w dłonie klaszcz, klap, klap!

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w górę skacz, hop, hop! /2x

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w górę skacz, w górę skacz.

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, w górę skacz, hop hop!

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, obróć się, ziu, ziu! /2x

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, obróć się, obróć się.

Jeśli jesteś dziś szczęśliwy, obróć się, ziu, ziu!

Jeśli jesteś dzisiaj smutny, przytul się, ścisk, ścisk! /2x

Jeśli jesteś dzisiaj smutny, przytul się, przytul się.

Jeśli jesteś dzisiaj smutny, przytul się, ścisk, ścisk! /2x

„Misiowe tańce” sł. A. Galica, muz. M. Melnica-Sypko

Miś brązowy i miś biały

będą z nami tańcowały.

Rączki w górę, rączki w bok,

za misiami hop, hop, hop!

Tupu, tupu, tupią nóżki,

raz i dwa tak klaszczą ręce.

Dziś w kółeczko zatańczymy

coraz szybciej, coraz prędzej.

Miś brązowy i miś biały

w tańcu nam się zadyszały.

Położyły się na brzuszku.

Ty odpocznij też, maluszku.